lunes, 10 de marzo de 2008

Manifiesto con motivo de la huelga estudiantil del 6 de marzo

Este Manifiesto se leyó al finalizar la manifestación del 6 de marzo en la Plaza Nueva


Los estudiantes de la Universidad de Sevilla y la Pablo de Olavide rechazamos en la calle la imposición de un proceso de Bolonia que amenaza la educación pública universitaria. Asamblea tras asamblea de estudiantes hemos rechazado un proceso de reformas que no cuentan con nuestra participación y consulta y que, por el contrario, han sido elaborados en encuentros de ministros europeos y por altos cargos del gobierno. Ante esto, exigimos el más amplio debate en todas las universidades y un proceso de reformas verdadero que mejore la educación y aumente sus recursos económicos.
Y es que el proceso de convergencia europea está implicando un proceso de degradación importante para nuestra educación y nuestro futuro. La más clara señal de esto ha sido la eliminación de las licenciaturas y su sustitución por un Grado de menor contenido formativo. Creemos que detrás de este cambio se esconde la intención de precarizar aún más la vida de la juventud, empobreciendo nuestra preparación y subordinando nuestras carreras a las necesidades de un mercado laboral también cada vez más precario.
Rechazamos que muchos de los contenidos que actualmente se obtienen de nuestras actuales licenciaturas pasen a integrarse en Másteres, estableciendo un filtro económico que perjudicará a los estudiantes de menos recursos. Por eso rechazamos la implantación de un Máster para sustituir el actual CAP. Rechazamos de igual manera que la alternativa que proponga el Ministerio de Educación y Ciencia sea el de hipotecarnos con las Becas-Préstamos y pedimos, por el contrario, más y mejores becas para todos.
Queremos estudiar en una Universidad completamente pública, con una metodología docente que tome en cuenta las necesidades de cada carrera y no un modelo único impuesto a toda Europa sin análisis ni consulta. Y, para que completamente pública, el Estado debe garantizar toda su financiación. El actual modelo de la Ley de Financiación de las universidades exige el cumplimiento de criterios de mercado para aumentar los ingresos de cada universidad (porcentaje de inserción laboral de los titulados, por ejemplo). La idea es premiar aquellas universidades que se adapten más al mundo empresarial. No queremos universidades de elites entregadas por entero a las empresas.
En resumen, exigimos la derogación de los Reales Decretos de 2003 y 2007, la derogación de la LOU de 2007, un nuevo modelo de financiación que garantice el aumento de los recursos económicos, que se detenga la implantación del nuevo CAP-Máster, que aumentan las Becas y se eliminen los prestamos y, sobretodo, que seamos los universitarios (estudiantes, profesores y trabajadores) los que discutamos y mejoremos nuestra educación universitaria.
Hoy hemos salido a la vez en Barcelona, Madrid, Salamanca, País Vasco, Valladolid, Granada, Cádiz, Málaga, Córdoba, Valencia, Galicia, Alicante… Debemos impulsar una coordinación estatal que nos permita detener el proceso de Bolonia en toda España. Para lograr esto, el camino escogido hoy es el correcto. Solo movilizándonos a través de huelgas y manifestaciones podremos hacer escuchar nuestros reclamos. Esto lo demuestra también la experiencia de otros países. Gracias a un año de huelgas y ocupaciones, los estudiantes griegos pudieron detener los planes de Bolonia en su país. Y solo luchando contra estas medidas de Bolonia ahora, podremos detenerlos aquí.
Por la derogación del Real Decreto y la LOU, No a Bolonia

MANIFESTACIÓN 6 DE MARZO: LOS ESTUDIANTES CONTRA LA PRIVATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

El pasado jueves 6 de Marzo, los estudiantes de la Universidad de Sevilla y la Pablo de Olavide nos reunimos en el Rectorado para protestar contra la implantación del Plan Bolonia. Alrededor de mil estudiantes de las diversas facultades de Sevilla se dieron cita en este encuentro contra la mercantilización de la educación. La manifestación, cuyo trazado obligó a cortar el tráico por la multitud de estudiantes reunidos, transcurrió en tono festivo pero sin perder la seriedad que requiere la reivindicación. Para que luego digan que los jóvenes solo nos movemos para hacer botellona.
Por nuestra parte, los alumnos con facultades en Reina Mercedes, salimos, la mayoría, desde la propia Reina Mercedes con nuestras pancartas y megáfonos para intentar llevar más gente al rectorado. Alguno hubo que se unió al grupo. Los biólogos hicimos una pancarta que sin duda era la más "currada" y llamativa del lugar. Aquí os dejo una foto para que la veáis

Fijáos bien en la parte de abajo de la pancarta que pone: "Esto es solo el principio"... y es que la manifestación no es un fin en si misma ni el colofón a nuestra protesta, sino un medio para dar a conocer a la sociedad y a los que nos gobiernan lo que pensamos y, sobre todo, para implicar a más gente aún y conseguir parar este disparate. Ahora la intención es colgar esta pancarta en el edificio verde, y hacer otra vertical que ponga NO A BOLONIA o similar, ¡estamos abiertos a cualquier aportación!
Y aquí tenéis el momento espectacular de nuestra llegada al rectorado donde nos esperaban nuestros compañeros espartanos, que diga estudiantes.

http://www.youtube.com/watch?v=lwnC4_IETCo

Sí, el grito de guerra es cortesía de los físicos como puede intuir cualquiera que conozca a algún personaje de esos...desde aquí un abrazo a los más combativos del Campus...hay mucho que aprender de ellos...aunque no en cuánto a cánticos claro...Aquí tenéis algún que otro vídeo sobre la manifestación y los encierros previos
http://www.youtube.com/watch?v=FPnQXBpiESg&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=rKuYatRWt3Y&feature=related

La manifestación terminó en la Plaza Nueva, donde se leyó el siguiente MANIFIESTO (haz click para leerlo). Posteriormente hubo pequeñas asambleas de cada grupo de trabajo. Desde el grupo de Reina Mercedes se animó a unirse al trabajo que se planifica semanalmente TODOS LOS LUNES A LAS 19:30 EN LA SALA DE ESTUDIOS DE FÍSICA, tambíen se recordó a los alumnos de las facultades que han tenido Asamblea de Centro y se han posicionado en contra de Bolonia que se dipone de medios para informar y organizar cualquier evento en este sentido, es el caso de Física y Biología, por ejemplo. En cuanto a las facultades cuyas delegaciones ni siquiera han preguntado a sus alumnos lo que piensan, desde el Grupo de Trabajo se articularán medidas de información y presión para esas facultades.
La verdad que fue una semana bastante estresante pero, gracias al trabajo de la delegación y otros alumnos, conscientes de lo que se nos viene encima, pudimos sacarla adelante. No olvidéis que podéis y debéis ayudar en lo que podáis, ya sabéis donde estamos.

martes, 4 de marzo de 2008

Aproximación al EEES

Gracias a los compañeros de Física, os ofrecemos una aproximación al estudio de la reforma educativa que pretenden colarnos. Podríamos modificar las introducciones a las leyes, informes y decretos, y hacer como si fuera nuestro, pero al César lo que es del César, y así está literalmente en el Blog de Física que os recuerdo que es http://informefisica.blogspot.com/ :

Iniciación al EEES o cómo captar el espíritu de Bolonia en unas ...6 horas

Esto pretende ser una pequeña guía de los principales documentos relacionados con el EEES. No es una lectura ligera, pero por si estáis interesados en leer los textos originales, no os echéis para atrás, la mayoría de toda esta cantidad de papeles es morralla, y las partes importantes suelen resaltarse rápidamente con una lectura rapidita. Ahora mismo no tenemos copia de todo esto en delegación (no tenemos tóner para imprimir), pero en canto tengamos tendremos una copia abajo para poder leerlo en papel sin q tengáis que imprimirlo de nuevo. No os los tenéis que leer todos del tirón ni nada así, simplemente espero que esto sea una referencia por si os interesa algo en particular, o tenéis curiosidad.
Para empezar voy a dividir entre informes del comité Europeo de educación y otros informes. Esto es para que veáis que no es algo aislado, sino que es una nueva visión de la universidad que se está construyendo sin contar con nadie más que los políticos europeos, y que se está aplicando aquí directamente, prácticamente sin tener en cuenta que nuestra situación de partida no es la misma que en otros países de Europa…. También los pongo por separado para que resulte menos lioso jejeje. Pongo los links, pero además subiré los archivos a la página del grupo, ¿okeis?A nivel general tenemos :
El informe del banco mundial (1998) (The Financing and Management of Higher Education, by D. Johnstone y W. Experton) – meramente a título informativo, ya se empiezan a resaltar los puntos que se repetirán durante todos los demás escritos.www2.uca.es/HEURESIS/documentos/BMinforme.pdf (lo encontré alojado en la Universidad de Cádiz, aunque seguro que buscando también se encuentra en la página del Banco mundial, ánimo jejeje)
El informe Universidad 2000 – o informe Bricall. Encargado por la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas) . Especialmente interesante es el capítulo 5, de financiación. Es bueno empezar con este para entender el tono de todas las leyes, informes y decretos posteriores. Lectura altamente recomendadahttp://www.crue.org/informeuniv2000.htm (el informe entero, especialmente interesante el 5º capítulo, sobre financiación)Ley Orgánica de Universidades (2001) – LOU. Es un tostón, pero bueno. Intentaré encontrar un resumen. Básicamente el propósito de esta ley (como se deduce de los informes europeos) es preparar el marco legislativo para la reforma e la universidad. Podría definirse como abrir las puertas de la Universidad a la reforma.http://www.boe.es/boe/dias/2001/12/24/pdfs/A49400-49425.pdf
Informe Tunning (2003) – Más de lo mismo, y además este es enorme. Magnífico para captar el espíritu, aunque extenso!!...además, con ese nombre…..no puede ser nada bueno! Jejeje .http://www.relint.deusto.es/TUNINGProject/spanish/doc_fase1/Tuning%20Educational.pdfInforme económico del CCU (comité de coordinación universitario). También con un montón de morralla, sobre todo entre medio, pero es conveniente leerse las páginas iniciales, y sobre todos las 4 últimas, que son imprescindibles.http://www.mec.es/educa/ccuniv/html/documentos/Financiacion.pdf (de la página del ministerio)
Ley de financiación de la Junta de Andalucía (2007). Este también merece la pena leerlo, aunque sea también algo obtuso APRA entender, se le puede coger la intención que lleva. Además, nada más empezar deja bastante claro cuales son las directrices que han seguido para redactarlo (seguir la agenda de Lisboa, es decir, los informes del comité europeo que pondré después). Tiene algunas frases sumamente interesantes.http://www.andaluciajunta.es/portal/boletines/2007/07/aj-bojaVerPagina-2007-07/0,,bi=692828852887,00.htmlReal Decreto para la aplicación del grado (200?) – De lectura recomendada también, aunque algo menos calentita. Básicamente este nos cuenta cómo han de implantarse los nuevos grados (número de créditos, años, calendario, etc.). También creo que dice algo sobre las condiciones para que las carreras sobrevivan. No es lectura obligatoria, sólo si se tiene alguna duda en concreto
http://www.boe.es/boe/dias/2005/01/25/pdfs/A02842-02846.pdf
Real decreto regulación de los ECTS – sin la menor importancia……simplemente describe los créditos.
http://www.boe.es/boe/dias/2003/09/18/pdfs/A34355-34356.pdf
NOTA: Es bastante mejor empezar leyéndose los informes, tanto éstos como los del comité europeo, puesto que dan la base para entender el tono de las leyes que se están aprobando. Es muy difícil captar la intención de una ley si no llevamos una idea que nos permita interpretarla. A mi entender eso es lo que nos proporcionan los informes. También leerse los informes nos permite ver con más claridad que esto no es un proceso aislado, sino algo que lleva fraguándose mucho tiempo, y que no es tan destartalado como puede parecer en un principio.Y a nivel Europeo cabe destacar:
Mobilishing the Brainpower of Europe (2005) – Lectura imprescindible para captar el espíritu de la reforma. Lo siento pero sólo lo he encontrado en inglés. :\
http://ec.europa.eu/education/policies/2010/doc/comuniv2005_en.pdfy la página donde vienen todos los demás, por si queréis investigar por vuestra cuenta. http://ec.europa.eu/education/policies/2010/doc/comuniv2005_en.pdf
¡¡Hay más, pero por le momento sólo he tenido tiempo de poner este. Seguid atentos!!NOTA: después de leeros los informes recordad cuantas veces habéis leído las palabras flexibilizar, apertura, responsabilidad social (o económica), formación de capacidades, capitalizar, inversión ….. Y comparadlas con las que aparecen otras, como educación, formación integral, etc…
Sra. Mandarina

lunes, 3 de marzo de 2008

BIOLOGÍA DICE NO A BOLONIA

Después de 6 años sin que se celebrara una asamblea en nuestra Facultad, la nueva delegación de alumnos convocó para hoy, 3 de marzo, a los alumnos de Biología, que han asistido en número considerable al acto celebrado en el Aula Magna del centro. El tema a tratar: el famoso Plan Bolonia. La sesión contó con las ponencias de Javier Moreno, vicedecano de la facultad, que dió una visión de como quedaría el plan de estudios tras la reforma,José Manuel Gómez que dió una visión general del Plan Bolonia y Eduardo Morán, decano del COBA (Colegio Oficial de Biólogos de Andalucía) que dió a conocer lo poco que se sabe en cuanto a salidas profesionales si se implanta el nuevo sistema educativo.
Se estableció entonces una ronda de preguntas donde los alumnos se mostraron participativos e interesados y, como se vería después, reacios a la privatización de la enseñanza que nos quieren imponer. Después de esta ronda, se procedió a la votación, en la que el NO a Bolonia ganó aplastantemente con 146 votos en contra de la reforma, 20 a favor, 8 en blanco y 10 abstenciones.
Así pues, y con la convicción de que representamos la voluntad del alumnado, la Delegación de Alumnos de Biología se pone en marcha desde ya para trabajar ¡y parar la reforma! Una de las iniciativas es este Blog en el que colgaremos todos los informes, leyes y decretos relacionados con el EEES.
Que sepáis que hay convocada una MANIFESTACIÓN EL 6 DE MARZO en toda España. Los estudiantes en Sevilla, nos veremos a las 12:00 H EN EL RECTORADO ¡ES FUNDAMENTAL ASISTIR! Aquí os dejo el cartel del grupo de trabajo al que os animamos para uniros, se reúnen todos los lunes a las 19:30 en la facultad de Física:



Por supuesto, recordaros que os paséis por la Delegación y ayudéis en la difusión elaborando carteles y aportando las ideas que se os ocurran, NO BASTA CON VOTAR, AHORA HAY QUE PARAR LA MERCANTILIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD.

Haber sacado un aplastante NO en la asamblea no es el fin, sino el principio de nuestro trabajo. ¡ÁNIMO BICHÓLOGOS!